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Título: "Aprendizagem de Química pelo Método Investigativo".
Prof. Dr. Luiz Henrique Ferreira, Departamento de Química, UFScar

Data: 03 de dezembro (quinta-feira)
Horário: 16h00

Resumo: Os princípios norteadores da ciência moderna surgiram a mais de dois milênios, com o florescimento da filosofia grega. O desenvolvimento do pensamento lógico, da importância de questionar sobre o “funcionamento” da natureza, suas leis e sobre a própria constituição da matéria foram acontecimentos importantes para que, futuramente, pudesse ser desenvolvido o que hoje conhecemos como pensamento científico. Atualmente esta forma de pensar e de resolver problemas científicos é aceita universalmente e é apontada como o principal fator que permitiu o desenvolvimento científico e tecnológico característicos do período que compreende os séculos XX e XXI. No entanto, ainda nos deparamos com uma série de dificuldades de aprendizagem de Química em todos os níveis, mesmo por parte de alunos de cursos de graduação em Química. Isto nos faz pensar nas seguintes questões:   Onde estamos errando? A aprendizagem de Química não deveria ser mais fácil diante da enorme quantidade de conhecimento acumulado e de modelos explicativos muito bem elaborados e consolidados? Estas e outras questões serão discutidas, assim como serão relatadas pesquisas desenvolvidas com base nos princípios do Método Investigativo, um método de ensino que valoriza o pensamento científico, o uso da lógica e a maneira correta de elaborar hipóteses e de testá-las na resolução de problemas. Para que este método de ensino seja aplicado ao ensino será exigida uma mudança de postura por parte do professor e de seus alunos, assunto este que trataremos também neste encontro.
 

Alunos de pós-graduação: o seminário será contabilizado para os alunos que acessarem a sala do Google Meet ou do Stream do Meet através dos links disponibilizados acima, obrigatoriamente com o e-mail @unicamp.br, e que permanecerem conectados ao seminário durante todo o evento.
Não será considerado para cumprimento de seminário da pós-graduação o acesso realizado através do stream do youtube.