Normas

• Aproveitamento de Estudos
• Diretrizes para revisões de provas ou exames – Requerimento de Solicitação 
• Deliberação CG 2022/01 – Prova Substitutiva em caso de falta justificada por Covid-19
• Desenvolvimento de Soft Skills
• Organização da Disciplina QG362
• Organização das disciplinas QG770 e QG870
• PAD
• PED
• Processo Formal de Checagem e Revisão de Provas – Formulário de Revisão
• Projeto Pedagógico
• Regimento Interno da Comissão de Graduação
• Reingresso
• Teste de Proficiência 

• Estágio Obrigatórios para o Curso Bacharelado em Química Tecnológica
• Estágio não Obrigatório nos Cursos de Química
• Orientação sobre estágio e Modelo de Relatório 
• Programa de Estágio para as Licenciaturas sob a responsabilidade do IQ

• QE101 – Deliberação Conjunta CG/Extensão – Catálogo 2023
• QE101 – Deliberação Conjunta CG/Extensão – Catálogo 2024/2025

• Deliberação CEPE-A-006/2022 – Credenciamento em atividades de Graduação
• Resolução CID 016 – Alteração Res. 010-2022 – Indicação de Pesquisadores de Pós-doutorado e colaboradores
• Deliberação CG 2024/01 – Indicação de pós-doutorando para atividades didáticas em disciplinas interdepartamentais
• Deliberação CG 2016/02 – Atestado de Atividades Didáticas na Graduação

• Deliberação Consu-A-021/2013
• Resolução Congregação IQ nº 147/2015
• Resolução Congregação IQ n° 061/2020 (alteração nos prazos constantes na Resolução nº 147/2015)
• Docentes Contemplados IQ

Resolução CID nº018/2019

Deliberação CG 2009/01

Considerando-se que:

1) dentro do Planejamento Estratégico do Instituto de Química para os próximos dez anos, aprovado pela Congregação do Instituto, há um objetivo estratégico (Objetivo 6) visando a busca pela excelência na formação de profissionais da química;

2) para que isto seja possível, há a necessidade de valorização do ensino de graduação, bem como das atividades correlatas,
a fim de incentivar o aumento do envolvimento dos docentes com atividades de graduação, tendo como indicadores de acompanhamento deste envolvimento o aumento das atividades de ensino descritas no Relatório Periódico de Atividades, a CG/IQ delibera que deve ser destacada, no parecer do referido relatório:

1. Toda ação docente que, de modo inequívoco, contribua com o ensino de graduação;

2. A representação departamental dos docentes na CG e em suas sub-comissões.

A responsabilidade desta valorização cabe aos membros/pareceristas, bem como à própria CG.

Campinas, 23 de Março de 2009.